Neučíme jazyk ako predmet
Učíme ho ako súčasť života.
Jazyk nemusí byť zdroj stresu ani tlaku.
Nemusí sa učiť len „pri stole“ a podľa učebnice.
Veríme, že jazyk sa učí najlepšie vtedy, keď sa žije –
v bežných rozhovoroch, v hre, v pohybe, v každodenných momentoch.
Bezpečie predchádza schopnostiam
„Najprv odvaha hovoriť. Potom prichádza istota.“
Mnoho detí aj dospelých vie viac, než si trúfne povedať.
Nie preto, že by nevedeli. Ale preto, že sa boja urobiť chybu.
Preto u nás:
- vzťah a dôvera predchádzajú opravovaniu,
- porozumenie je dôležitejšie než mechanické memorovanie pravidiel,
- odvaha skúšať je dôležitejšia než dokonalosť.
Keď sa študent prestane báť urobiť chybu, vytvára sa priestor na skutočnú komunikáciu.
Malé každodenné momenty robia veľký rozdiel
Jazyk sa nebuduje jedným intenzívnym kurzom.
Buduje sa po kúskoch.
V krátkych vetách pri obliekaní.
V otázkach počas prechádzky.
V hre, v smiechu, v opakovaní.
Preto pracujeme s princípom:
málo, často a prirodzene.
Nie perfektne.
Stačí začať.
A práve preto povzbudzujeme rodičov, aby jazyk nežil len počas hodiny s lektorom, ale aj v malých každodenných momentoch doma.
Najprv jazyk používame. Potom mu lepšie rozumieme.
Veríme, že jazyk má zmysel vtedy, keď ho dokážeme používať.
Preto sa na hodinách veľa rozprávame, hráme, počúvame, skúšame a objavujeme.
Gramatiku nevynechávame. Len ju prepájame s tým, čo už študent pozná a dokáže používať.
Keď dieťa pochopí, prečo určitú vetu potrebuje, pravidlá mu začnú dávať väčší zmysel.
A keď príde čas na školské testy, prijímacie skúšky či certifikáty, vieme na týchto základoch cielene stavať.
Najprv jazyk žijeme.
Potom mu rozumieme.
A až potom ho analyzujeme.
Ako to vyzerá na našich hodinách?
Žiadne dve deti nie sú rovnaké. A preto ani naše hodiny nevyzerajú rovnako.
S niektorými deťmi sa veľa hýbeme, hráme a objavujeme. Iné potrebujú viac času, pokojnejšie tempo alebo jasnú štruktúru.
S tínedžermi sa rozprávame o tom, čo ich skutočne zaujíma. S dospelými riešime situácie, v ktorých chcú jazyk používať – v práci, na cestách alebo v každodennom živote.
Neprispôsobujeme študenta učebnici. Prispôsobujeme výučbu študentovi.
A keď treba pracovať na gramatike, čítaní, písaní či školských výsledkoch, venujeme sa aj im.
Pretože naším cieľom nie je len príjemná hodina. Chceme, aby študenti videli aj svoj pokrok.
Poďme nájsť spôsob, ktorý bude fungovať aj vám
Možno vaše dieťa potrebuje viac odvahy rozprávať.
Možno mu angličtina v škole nejde tak, ako by ste si želali.
Alebo jednoducho chcete, aby sa jazyk stal prirodzenou súčasťou jeho života.
Radi vám pomôžeme nájsť lektora a spôsob výučby, ktorý bude zodpovedať jeho potrebám.
Začnime skúšobnou hodinou.